尊敬的各位领导、老师，亲爱的学弟学妹们：

大家好！我是绵阳开放大学2021秋季行政专业本科毕业生石刘莎，今天能站在这里作为毕业生代表发言，我既感到无比荣幸，又满怀感慨。此刻，我看到台下既有即将启程的新同学，也有和我一样取得学位的同窗，这让我想起四年前第一次踏入校园时的自己——那时我白天是公司职员，晚上是学生，也曾怀疑过：工作、家庭、学习三者兼顾，真的可能吗？

今天，我想用三个关键词分享我的答案：选择、坚持与成长。

第一个关键词是选择。

四年前，我选择绵阳开放大学，是因为它给了在职者重新出发的机会。我曾担心线上课程效果差，但实际学习中，老师们的直播课总在晚上耐心答疑，课程视频能反复回看，班主任尽心到有问必答，甚至凌晨提交论文修改稿后，第二天一早就能收到批改反馈。更让我感动的是，去年我的学位论文指导老师杜金妮老师因身体原因生病住院了，但是为了我第一时间能够掌握省校信息，及时赶上那一批次的论文提交，那段时间，杜金妮老师仍然每天都会主动联系我，关心我答辩情况、叮嘱我最后修改时间，鼓励我放松心情。这份责任，让我明白，选择开放教育不是退而求其次，而是主动拥抱终身学习的勇气。

第二个关键词是坚持。

在职读书注定不易。记得去年春天，我同时面临单位重点项目推进和学位论文双重压力。连续两周凌晨赶稿，困到对着电脑打盹，论文从1.0改到了10.0，中途我有无数次想要放弃，是同学们的互相打气让我挺了过来。我们自发组建学习小组，有人边哄孩子睡觉边听录播课，有人为了通过学位英语出差路上用手机刷题库，有人把核心期刊整理成文档免费分享给大家。直到那天看到官网发布的通过学位名单，大家都在群里报喜，这一刻，我才发现，我们拿到的不仅是文凭，更是对“坚持”二字的注解。

第三个关键词是成长。

曾经，我是一名陷入职场瓶颈的基层行政人员。每天忙于琐碎的报表和会议记录，领导却评价我：“只会执行，不懂创新。”当我选择绵阳开放大学行政管理专业时，同事笑称：“都快三十岁还读书，不如多加班表现。”今天我想用事实回答：获得学位后，我确实升职加薪了，但比职位更珍贵的，是学习重塑了我的思维模式。还记得在学习《公共政策概论》时，老师用“垃圾分类政策落地”案例讲解政策执行难点，我立刻联想到公司推行的新考勤制度阻力，最终用课程中的“利益相关者分析法”优化方案，获得领导认可。我还学会了用管理学的“SWOT分析法”改善工作流程，甚至用心理学知识化解了团队矛盾。知识从不是试卷上的分数，而是照亮生活的光。

亲爱的学弟学妹们，也许你们此刻正为兼顾工作与学业焦虑，或是担忧自己能否坚持到最后。作为“过来人”，我想说——请相信开放教育的温度，这里有随时为你答疑的老师，有志同道合的伙伴；请相信时间的力量，把大目标拆解成每天听一节课、每周完成一个小任务；最重要的是，请相信自己，那些挑灯夜读的时光，终会变成脚下的阶梯，带你去往曾经仰望的风景。

最后，请允许我向母校深深鞠躬。感谢您用包容的姿态告诉我们：教育不是优胜劣汰的战场，而是有教无类的港湾。无论今天你是即将启程还是已经到站，愿我们永远记得：学习不是一段终点明确的赛跑，而是一场终身浪漫的远行。

谢谢大家！祝愿学弟学妹们接下来的学习顺利，家庭幸福，取得更好的成绩！也祝愿母校桃李满园，蒸蒸日上，明天更加美好！

                               石刘莎   

2025年4月19日